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            2018年成考教育理論通關資料之社會態度與行為【福建成考網獨家資料】

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            2018-10-19 15:38:27 來源:福建成考網
            作者:趙老師
              【導讀】2018年成人高考將于10月27、28日進行,為了幫助成人高考的考生們能夠順利通過成人高考,福建成考網的老師們為大家整理了成人高考相關專業的通關資料,2018年成考教育理論通關資料,希望可以幫到大家。

              社會態度與行為

              一、社會態度

              1、社會態度及其作用

              (1)什么是社會態度:社會態度是個人對特定對象以一定方式做出反應時所持的評價性的、較穩定的內部心理傾向。

              (2)社會態度的結構:認知成分;情感成分;行動成分。

              (3)社會態度的功能:工具性功能;知識功能;價值表達功能;自我防御功能;社會適應功能。

              2、影響態度形成的因素

              (1)經驗的情緒后果;

              (2)需要的滿足;

              (3)知識水平;

              (4)家庭背景;

              (5)參照群體;

              (6)文化因素。

              二、態度的理論

              1、態度的學習理論

              2、態度的分階段形成理論

              3、態度的認知不協調理論

              三、印象形成及其效應

              1、印象形成

              印象形成是人在社會生活中形成并存儲在記憶中的認知對象的形象。

              2、印象形成的效應:

             ?、倏贪逵∠螅喝藗儗ι鐣夏骋活惾说囊环N固定而籠統的看法。②首因效應與近因效應:首因效應即第一印象,是指在社會認知過程中,最先的印象對人的認知具有極其重要的影響。近因效應即最后的印象,是指新近獲得的信息對人的認知具有重要的影響。③暈輪效應:由于對對象某一特點過分重視而掩蓋其他特點。④投射傾向:個體往往會認為別人與自己具有同樣的特點和觀點。

              3、人際關系:人際關系是人們在社會生活過程中,在情感基礎上形成的心理上的的相互關系。

              (1)人際關系取向:包容需要;控制需要;情感需要。

              (2)人際吸引:人際吸引是個人間在感情方面相互喜歡和親和的現象。

              (3)影響人際吸引的因素:外貌;能力;鄰近;相似;互補;性格特征。

              四、社會影響

              1、從眾

              (1)從眾是指個人在群體的引導或壓力下采取與大多數人一致的行為。俗稱“隨大流”。

              (2)從眾的原因:對外界情況缺乏認知而以多數人的行為為參照;對偏離群體的恐懼;群體的凝聚力。

              (3)影響從眾的因素:群體規模與特點;社會支持;任務的熟悉程度;性別。

              2、服從:服從是個體按照社會要求、團體規范或別人的命令而作出的被迫行為。②服從的原因:權利與義務;責任轉移。③影響因素:他人的支持;對行為后果的意識;個性因素。

              3、順從:順從是指個體在行為上聽從他人支配,接受別人指揮的心理現象。

              影響順從的因素:個性因素;社會文化歷史因素;客觀環境和群體壓力因素。

              五、群體心理

              1、社會促進與社會惰化

              (1)社會促進:社會促進是指個人對別人的意識,包括別人在場或與許多人一起活動時,其活動效率的提高。

              (2)社會惰化:是指個體和他人一起完成任務比單獨工作時往往更少努力的現象。

              2、助人與侵犯行為

              (1)助人行為及其促進

             ?、僦诵袨榕c旁觀者效應:助人行為是指以個人為對象的親社會行為;旁觀者效應是指其他旁觀者的存在會降低個人提供幫助或實施干預的可能性。

             ?、谥诵袨榈拇龠M與培養:增強責任明確性與人際相互作用;提供親社會行為榜樣;將助人行為歸因于利他動機;運用社會影響策略;進行助人行為的社會實踐。

              (2)侵犯行為及其控制:

             ?、偾址傅膶嵸|:侵犯是指有意傷害別人的身心健康且不為社會規范所許可的行為。傷害行動、傷害意圖和社會評價是侵犯概念的三個要素。

             ?、跍p少侵犯的方法與途徑:宣泄;運用社會制約;提高道德水平。

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